毅進課程【毅進兼讀】也好,也得花時間提升英語實力【惡夢】

毅進課程【毅進兼讀】也好,也得花時間提升英語實力【惡夢】

我有不少學生,是英語U,可以說是英語能力是中學一年級左右(我從前都是英語經常不合格,留班,家庭環境不好【按此,我的故事】),但經過有系統一至兩年的學習後,英文能力提升至Level4左右。

 

雖然完成毅進課程,認可資歷等於5 科(包括中國語文和英國語文科)第2級,但其實在聽、講、讀、寫上是無法應付社會大學的需要,對英文語法,沒辦法好好運用,寫簡單句子也會語法出錯。

 

先講一講一批我的毅進能力學生,或在DSE英文拿U至Level1 / Band5 (90年代)/ Band3 (千禧後年代)的學生,其中一個Band5學生的真實個案【按此】。如果不提升英語實力,好多時候在將來進修、做公務員、在大企業做事升遷、歐洲旅遊、working holiday,都面對很多制肘。

 

到底毅進學生為什麼很難提升英語實力?理由是缺乏學習英語環境、累積了很多挫敗、學習沒有系統,沒有人能好好指示方向,教導怎樣重新由小學英文基礎開始學起。我其中一個弟弟,多次會考英文也不合格,但重新打好小學英文基礎英文後便合格了。

 

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沒有英語環境,怎樣學好英文?

 

相信很多朋友很想學好些英文,對很多香港、台灣、內地同學來說,學習作為Second Language的英文真有點像「長期抗戰」—學過又忘,忘了又要再學。無辦法,職場又要用,英語公開試IELTS成績/DSE英文成績在香港又是升職加薪的其中一個重要指標。但是~~~~就係【學不好~~~】

 

很多人歸究在自己沒有【英語環境】,所以,就憧憬自己如果能到英語國家逗留兩、三個月,有「英語環境」了,自己的英文就會學得好!其實不一定的,我認識很多朋友,去了幾年英國,掌握基本生活語還ok,商業英語應用/IELTS成績仍非常「爛」。

 

其實所謂的【有效英語環境】,有人指出是需要有人以每天20000個英語單詞來剌激你interaction的環境。這才是有效能幫到你快速將短期記憶、逐步提升到永久記憶的方法,並且不但有記憶,更能歸納出該語言的邏輯規則,方便你之後快速retrieve(重新使用)。但是,在香港、台灣、內地以華語作母語的地區,一般人很難擁有【有效英語環境】。於是我們的英語學習就經常徘徊在「短期記憶」與「長期記憶」之間的「碎片化學習」遺忘線中。這個學習困境,其實係可以透過「學之得法」來脫離的。

 

講到Second Language單詞的「記憶定律」,可以在這裡探討一下。有研究指出,我們的記憶分為:
1. 短期記憶:該單詞平均需要在人生中出現3-5次;
2. 長期記憶:該單詞在人生中不同環境下出現7次;
3. 永久記憶:該單詞出現15次。

 

難怪學英文不斷記了又忘啦!但有Research顯示【Source:美國國家科學院院刊vol.112】,要減少相關印象次數下,又能盡快打進「更高記憶層」的關鍵就是—-透過interaction讓「左腦左下葉」活動起來。那麼,單詞就能以低頻出現次數,從短期記憶、進到長期記憶、再進一步去到永久記憶了。

 

該定律講到「能用」的單詞,都不是在短期記憶裡的,我們都是習慣從永久記憶及長期記憶的「字庫」中找字。因為短期記憶只是一個印象,是用不了的。所以,「如何將零碎的短期記憶轉化成長期記憶層」,一旦掌握此法,就能迅速突破學習的bottleneck。

 

我自己教英文19年,經歷過沒有【有效英文環境】幫助下,仍能將英語學得精通、說得流利的經歷。【按此:我的故事】並將心得做成「7+3視覺英語」系統,原理其實好make sense:

 

1. Learning by doing: 學習過程是透過思想問題?並動筆「畫解」。 (7條句型公式能畫盡100%英語世界)

 

2. 建立將零碎英語【關連】起來的系統:將學過的英語知識按系統歸類,是極其重要的。7句型+3語感家族 的視覺系統一旦建立起來,你會感到什麼叫做「茅塞頓開」。【按此:同學茅塞頓開讀後感】

 

沒有【有效英語環境】,就唯有透過建立一個不讓自己兜路的【互動學習法+關連系統】,將分散的英語知識集中,你會發現短短幾個月英文會有不可思議的大進。
曾經對英文苦無對策過來人 Tomato Yip 【7+3視覺英語講師】
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