毅進課程【毅進兼讀】也好，也得花時間提升英語

我有不少英文學生是來自毅進或舊年代的基礎文憑，他們都是希望能夠繼續升學，完成高級文憑及學位課程。然而升學的最大障礙便是英文能力。年月學習英語累積的挫敗，累積的不明白，使他們在學習英語充滿了恐懼及灰心。我本身是過來人，中學時因英語差﹐考試不合格而留班，，曾經被老師放棄【按此我的故事】，屋邨長大，生活環境沒有英語薰圍，後來卻成功進進中文大學的BBA工商管理。

 

為什麼學了那麼多年英語，一個簡單英文句子英語也寫不好？要達DSE英語合格水平，最少要寫出簡單正確的英語語法，最好能寫出一些複合句子。過去我們的傳統學習英文模式是死記硬背一連串的【碎片】英文語法，當中不知道他們的關係，東一點，西一點的記著。

 

因著毅進學生或舊年代的基礎文憑的學生英語能力，其實先要搞懂簡單的英語句子結構，例如”I am a boy.” ，再進深學習複雜的英語句構，便可以解決多年來的英語問題。而句構的學習好處是有【關連】的學習中學及大學的碎片英文，有一套框架邏輯地學習貫串中學大學英文。在我的英語課程會有影片由淺入深詳細解說。

 

在我留班的那一年，遇上了啟蒙我用句構學英文的老師，因此英文成績突飛猛進。

 

對於英文能力長期不理想的同學，但又無法提升能力的主因：過去不明白英文的地方沒有處理過，但又繼續升班，又要學新的英文語法。補習又往往只解答當刻的問題，沒有一個系統建立對英文文法整全的了解。 我的課程會漸進式，將初中到高中的英文科學地【關連】教給你。 如果你想打底初中英文，【按此前往基礎英語課程】 如果你想好好掌握中學到大學英文，【按此前往：40小時關連掌握中學到大學英文】

 

我最自豪的一件事，是幫助了很多被學校老師放棄的學生，使他們在英文上再次學有所成，我曾經也被老師放棄【按此我的故事】，因此我認為要有教無類，每一個學生都需要有系統循序漸進學習，我設計的英文課程就能幫助不同英文程度的學生達至明白英文，能夠愛上英文，進而有能力自學英文。

 

阿土英語教室Tomato 老師

2008年開始教授IELTS課程
2018年，英語課程進入香港中學